第 1 周实训：学术选题诊断与优秀选题拟定

一、对应教学：文献检索起源、学术研究基础逻辑

二、实训目的：掌握“小切口、专业化、可落地”选题标准，纠正大而空误区。

三、实训内容：选题优劣对比、选题四原则应用、个人初选题拟

定。

四、实训步骤：

1.对比 3 组风景园林选题，标注优劣原因。

2.差：《园林设计研究》（过大、无对象、无区域）

3.中：《城市公园设计》（有方向但无范围、无生态视角）

4.优：《肇庆城区口袋公园植物配置与生态效益研究》（地域+对象+内容+生态方向）

5.用兴趣、问题导向、可行性、创新性四原则自评：

兴趣：是否愿意长期研究生态修复 / 植物 / 绿地系统

问题：是否指向真实生态痛点（热岛、土壤、生物多样性低等）

可行：是否能在肇庆实地调研、数据可获取

创新：是否有新视角（小尺度、乡土植物、低碳设计）

结合肇庆地域，拟定 1 个生态/绿地/植物方向初选题。

五、实训成果：选题优劣分析表、个人生态类初选题 1 个。

考核：选题小切口、可落地、贴合风景园林生态研究。第 2 周实训：文献/信息/知识/情报概念辨析

一、对应教学：文献检索概述、四大核心概念

二、实训目的：用园林案例区分四概念，建立文献认知。

三、实训内容：概念匹配、专业场景举例、关系梳理。

四、实训步骤：

1.完成概念匹配：

信息：有意义的数据、消息

知识：系统化、验证过的信息

文献：记录知识的载体

情报：为研究服务的关键知识

2.用肇庆绿地生态逐项举例：

信息：绿地面积、树冠覆盖率、空气温湿度、土壤含水率、人流量

知识：植物生态学原理、热岛缓解理论、海绵城市技术规范

文献：生态论文、绿化标准、设计图纸、调查报告

情报：支撑方案决策的关键数据（最佳降温树种、最优配置模式）

3.绘制关系图：信息→加工成知识→记录为文献→提炼成情

五、实训成果：概念匹配作业、关系图、园林生态举例说明。考

核：概念区分准确、案例贴合生态与专业。第 3 周实训：文献检索途径与方法实操

一、对应教学：检索途径、检索方法、常用库

二、实训目的：会用关键词/主题/作者检索，掌握倒查/顺查/

追溯。

三、实训内容：

生态主题精准关键词构建

关键词/主题检索差异对比

倒查、顺查、追溯法演练

四、实训步骤：

1.为自己的生态主题拟定 3 组关键词：

核心词：口袋公园、生态效益、植物配置

地域词：肇庆、岭南、城区

方法词：实地调研、效益测定、优化设计

2.对比检索差异：

关键词：精确匹配，适合精准查找

主题：智能扩展，适合生态综合研究

3.用倒查法（近 5 年）+追溯法（参考文献滚雪球）检索“岭南乡村生态景观”，记录检索路径。

五、实训成果：关键词清单、检索途径对比表。

六、考核：关键词精准、方法使用正确。第 4 周实训：标准检索步骤与检索效果评价

一、对应教学：检索步骤、查全率/查准率

二、实训目的：掌握规范检索流程，学会平衡查全与查准。

三、实训内容：

1.检索步骤排序

2.高级检索式构建

3.检索结果优化（太多/太少）

四、实训步骤：

1.排序标准流程：定主题→选词→建检索式→检索→筛选→整理

2.构建生态主题高级检索式，限定：

数据库：CNKI

字段：主题/关键词

时间：近 5 年

期刊：核心期刊

学科：生态、风景园林、环境

3.结果优化：

太多：加地域（肇庆）、加生态指标（降温/增湿）

太少：去限定、换同义词、扩大时间范围

五、实训成果标准检索流程、生态主题检索式、效果优化记录

六、实训成果：标准检索流程、检索式 1 份。

七、考核：步骤正确、检索式规范、会优化。第 5 周实训：风景园林文献高效解读

一、对应教学：文献解读、三步阅读法

二、实训目的：1 分钟判断文献价值，抓取论文四要素。

三、实训内容：

1.三步速读训练（摘要→结论→图表）

2.生态论文四要素提取

3.文献信息卡片填写

四、实训步骤

1.速读 1 篇生态/植物配置论文：

2.先看摘要：目的、方法、对象、结果

3.再看结论：创新点、不足、建议

4.最后看图表：植物配置图、生态数据图

5.提取四要素：

研究问题：绿地生态效益低、植物单一、热岛明显

研究方法：样方调查、温湿度测定、软件模拟

研究结果：覆盖率、降温幅度、生物多样性指数

创新点：乡土植物、小尺度生态优化、地域化策略

填写信息卡片，标注核心生态数据。

五、实训成果：速读笔记、文献信息卡片、生态要点提炼表

六、考核要点：提取完整、快速准确、突出生态数据第 6 周实训：数据库上机检索实战

一、实训内容：

1.CNKI 高级检索实操

2.文献三级筛选（标题→摘要→全文）

3.文献分类整理与导出

二、实训步骤（详细做法）

1.登录 CNKI 设置：

2.主题：生态修复/植物配置/绿地降温

3.时间：2020–2025

4.期刊：北大核心、CSCD

5.筛选标准：

6.地域：肇庆/岭南/广东

7.内容：有实测数据、有生态分析、有图表

8.级别：核心期刊、硕博论文

9.按类别整理：生态理论类、植物配置类、调研方法类、案例设

计类

10 导出并整理成 20 篇文献+10 篇核心清单。第 7 周实训：研究框架与三级提纲搭建

一、对应教学：界定问题、整合方法、搭建提纲

二、实训目的：把大问题变小，完成可直接写作的提纲。

三、实训内容：

1.题目标准化优化

2.生态研究方法选择

3.三级论文提纲搭建

四、实训步骤（详细做法）

1.题目优化公式：地域+对象+生态内容+方法

2.例：《肇庆城区口袋公园乡土植物配置与生态降温效益研究》

3.选择生态适用方法：

实地调研法、样方调查法

温湿度测定、植被覆盖率统计

案例分析法、AHP 层次分析法

4.搭建完整三级提纲，突出生态章节：

绪论（研究背景、生态意义、国内外现状）

研究区域与研究方法

生态现状与问题分析

生态优化策略与植物配置设计

结论与展望

五、实训成果

标准题目、三级提纲、研究方法说明第 8 周 实训：论文格式规范与“门面”定稿

一、对应教学：论文撰写规范、标题/摘要/关键词

二、实训目的：掌握学术格式，定稿题目、摘要、关键词。

三、实训内容：标题打磨、摘要四要素写作、关键词选取与格式

排版

四、实训步骤：

标题要求：具体、专业、含生态术语

摘要按四要素撰写：

目的：解决肇庆口袋公园生态效益不足问题

方法：实地调研、数据测定、对比分析

结果：明确乡土植物最优配置模式与降温效果

结论：提出小尺度绿地生态优化策略

关键词 3-5 个，必须包含：地域、对象、生态指标

例：肇庆；口袋公园；乡土植物；生态效益；植物配置

统一字体、行距、段落格式。

实训成果：定稿题目、摘要、关键词、格式规范稿

考核要点：要素齐全、格式规范、生态术语准确第 9 周实训：学术表达规范与大白话改写

一、对应教学：学术表达、客观严谨简洁

二、实训目的：纠正口语化，学会专业学术表述。

三、实训内容：

口语句改学术句（生态方向）

总-分-总段落写作

文本学术化自查

四、实训步骤：

生态句子改写训练：

口语：这里树多，很凉快

学术：该绿地植被覆盖率较高，具有显著的降温增湿生态效益

口语：这个植物长得好

学术：该乡土植物适应性强，生长状况良好，生态效益突出

用总-分-总写一段生态分析：

总：肇庆口袋公园生态现状整体良好但存在问题

分：植物单一、覆盖率不足、降温效果差异大

总：需通过乡土植物配置提升生态效益

全文替换口语为专业词：

生态效益、植被覆盖率、热岛强度、乡土物种、适应性、群落结构

实训成果：句子改写作业、规范段落、自查表

考核要点：无口语、表达严谨、术语使用正确第 10 周实训：核心章节逻辑撰写

一、对应教学：引言→方法→结果→讨论→结论

二、实训目的：掌握五大部分写作逻辑，避免常见错误。

三、实训内容：各章节模块写作、生态数据呈现方式

结果与讨论区分训练

四、实训步骤：

按模板撰写：

引言：背景→生态问题→研究现状→目的→意义

方法：研究区域→样方设置→数据测定→工具步骤

结果：图表+数据+客观描述（降温、湿度、覆盖率）

讨论：解释原因→对比文献→指出不足

结论：总结成果→创新点→展望

严格区分：

结果：只写“是什么”（数据、图表、现象）

讨论：要写“为什么”（原因、评价、建议）

补充生态数据与图表说明，完成框架稿。

五、实训成果：核心章节框架稿、章节逻辑说明

六、考核要点：逻辑正确、模块完整、突出生态数据第 11 周 实训：论文初稿打磨与互改

一、对应教学：撰写练习、选题/提纲/题目优化

二、实训目的：以练代讲，一对一修改完善初稿。

三、实训内容：

题目与提纲诊断

小组交叉互改

初稿整合完善

四、实训步骤：

提交生态题目+三级提纲，教师重点检查：

生态问题是否清晰

方法是否可行

提纲是否完整

小组交换初稿，按 3 点检查：

生态内容是否充实

数据与图表是否缺失

语句是否通顺规范

每人提出 2 条具体修改建议，并修改完善自己初稿。

五、实训成果：完整初稿、互改记录表、修改说明

六、考核要点：初稿完整、修改有效、生态内容充实第 12 周实训：风景园林特色图表规范制作

一、对应教学：图表规范、图纸标注

二、实训目的：让平面图、植物配置图符合学术标准。

三、实训内容：

图表三要素检查（编号、标题、图例）

生态图件规范绘制

图表与正文对应排版

四、实训步骤：

自查所有图表，必须具备：

图序、图题、图例、比例、指北针、单位

规范制作生态类图件：

区位图：标注肇庆研究区域

现状图：植物现状、生态问题

植物配置图：树种、比例、群落结构

分析图：降温分布、覆盖率、生态效益对比

修正问题：无编号、无图例、比例错误、标注不清。

五、实训成果：标准图表（区位图、植物图、数据表、分析图）

六、考核要点：图表规范、清晰、与生态正文对应第 13 周实训：期刊投稿与论文评审模拟

一、对应教学：投稿流程、评审标准、自查

二、实训目的：以评审视角自查，知道论文合格标准。

三、实训内容：期刊选择、评审标准、模拟打分。

四、实训步骤：

熟悉期刊：《风景园林》《广东园林》《生态学报》等

按评审标准自查：

创新：生态视角、乡土植物、地域特色

方法：调研科学、数据可靠

规范：格式、图表、引用达标

价值：对肇庆生态绿化有实践意义

填写自查表，标记问题并修改。

五、实训成果：投稿自查表、模拟评审记录、修改稿

六、考核要点：自查全面、问题定位准、符合发表要求第 14 周实训：参考文献与引用规范实操

一、对应教学：直接/间接引用、格式、CNKI 导出

二、实训目的：正确引用，避免抄袭风险。

三、实训内容：

直接/间接引用区分与标注

参考文献格式排版

CNKI 一键导出与校对

四、实训步骤：

1.引用规范：

直接引用：摘抄定义/规范，加引号标序号

间接引用：转述生态结论/数据，标序号

2.格式分类整理：

期刊论文、学位论文、国家标准、设计图纸

用 CNKI 导出生态文献，核对：作者、年份、标题、来源、页码。

全文核对，确保引文与参考文献一一对应。

五、实训成果：参考文献列表、全文引用标注、格式校对表

六、考核要点：格式统一、标注正确、无漏引错引第 15 周实训：查重降重与原创性保障

一、对应教学：查重标准、降重方法、规避抄袭

二、实训目的：重复率合格，文本与图纸原创。

三、实训内容：

抄袭红线识别

生态文本降重

图纸与方案原创保障

四、实训步骤：

明确抄袭行为：

复制文本、照搬图纸、抄袭植物配置、无标注引用

三种降重方法：

改写：换句式换词，保留生态核心含义

重构：重新组织段落逻辑

引用：正确标注，列入参考文献

图纸原创：

自主绘制区位图、植物配置图、分析图

不照搬案例，结合肇庆地域独立设计

五、实训成果：重复率合格稿、降重记录、原创说明

六、考核要点：重复率≤30%、原创合规、生态内容独立第 16 周实训：课程论文终稿提交与职业素养

一、对应教学：知识产权、终稿提交、课程总结

二、实训目的：完整提交论文，树立学术诚信。

三、实训内容：

终稿全套材料整理

知识产权学习

课程收获总结

四、实训步骤

按顺序整理终稿：

封面→目录→摘要→关键词→引言→生态现状→方法→结果→讨论→结论→图表→参考文献→查重报告

学习产权知识：景观方案、生态图纸、植物配置受著作权保护。

总结 3 大收获：

生态选题能力

文献检索与研读能力

风景园林学术写作能力

五、实训成果：

完整终稿、课程总结、提交清单

六、考核要点：

材料齐全、规范整洁、原创诚信、生态主题鲜明