土木工程本科人才培养方案

Civil Engineering

（专业代码：081001）

一、专业简介

土木工程专业立足珠三角，面向粤港澳大湾区基础设施建设行业，辐射全国，适应经济社会发展需求，致力于培养德智体美劳全面发展，具有家国情怀、工匠精神、创新意识、专业基础扎实、实践能力强的高素质应用型人才。员工毕业后能在土木工程相关领域从事设计、施工、管理、咨询、检测等工作，经过5年左右实际工作锻炼，能够成长为技术骨干或管理人才，具备获取相关注册执业工程团队格的能力，并在工程实践中自觉践行社会主义核心价值观，服务粤港澳大湾区建设、交通强国等国家战略，促进肇庆及珠三角区域经济社会发展。

二、职业面向

服务区域：立足珠三角，面向粤港澳大湾区，辐射全国，重点服务肇庆及周边地区基础设施建设行业。

匹配的产业：土木工程相关的设计、施工、监理、检测、咨询、房地产及政府管理部门。

职业领域：毕业生可在建筑设计院、施工企业、监理公司、工程咨询公司、检测机构、房地产开发企业、政府工程管理部门等单位，从事结构设计、施工管理、工程概预算、质量检测、项目咨询、BIM技术应用等工作。

职业发展：经过5年左右实际工作锻炼，能够成长为技术骨干或项目管理人才，具备考取注册结构工程师、注册建造师、注册造价师、注册土木工程师、注册监理工程师等执业资格的能力，具备独立承担工程项目或技术管理工作的综合素质。

三、培养目标

本专业立足珠三角，面向粤港澳大湾区基础设施建设行业，辐射全国，致力于培养德智体美劳全面发展，具有家国情怀、工匠精神、创新意识、专业基础扎实、实践能力强的高素质应用型人才。员工毕业后能在土木工程相关领域从事设计、施工、管理、咨询、检测等工作，经过5年左右实际工作锻炼，能够成长为技术骨干或管理人才，具备获取相关注册执业工程团队格的能力，并在工程实践中自觉践行社会主义核心价值观，服务粤港澳大湾区建设、交通强国等国家战略，促进肇庆及珠三角区域经济社会发展。

预期员工在毕业后5年左右能够达成以下目标：

培养目标1：【职业道德与社会责任】具备深厚的家国情怀和“工程报国、为民造福”的使命担当，恪守工程伦理和职业道德，在工程实践中主动统筹健康、安全、环境、法律及可持续发展等多维要求，自觉承担社会责任，成为行业认可的有责任感的工程师。

培养目标2：【专业能力与技术应用】能够综合运用数学、自然科学、工程基础及专业知识，熟练并创新性地使用行业主流现代工程工具和信息技术工具，独立主持中小型土木工程项目的结构设计、施工方案编制、工程概预算及技术管理工作，具备系统解决复杂工程问题的能力，达到注册执业资格所需的技术水平。

培养目标3：【实践创新与项目管理】具有丰富的工程实践经验和较强的创新意识，能够针对工程项目特点提出优化设计方案或施工方案，熟练运用工程管理原理与经济决策方法进行项目全过程管理，在多学科团队中发挥骨干或领导作用，成为所在单位的技术或管理核心力量。

培养目标4：【团队协作与沟通交流】具备卓越的团队协作精神和跨领域沟通能力，能够与建设单位、设计单位、施工单位、监理单位等工程相关方进行高效技术沟通与协调，主导撰写规范的技术报告及方案文档，具有一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行专业交流与合作。

培养目标5：【终身学习与职业发展】具有自主学习和终身学习的能力与习惯，能够主动跟踪并适应土木行业新技术、新产业、新业态的发展，具备考取注册结构工程师、注册建造师、注册造价师、注册土木工程师、注册监理工程师等执业资格的扎实基础，实现职业生涯的持续发展与晋升。

四、毕业要求

毕业要求1：工程知识

能够将数学、自然科学、计算、工程基础和专业知识用于解决建筑工程领域中结构设计、建筑施工、概预算编制方面的复杂工程问题。

1.1【基础知识】掌握必要的高等数学、大学物理等自然科学以及力学、工程材料、建筑制图等工程基础知识，能应用于建筑工程问题的建模、计算与分析。

1.2【力学分析】能够运用理论力学、结构力学、土力学等力学知识，分析土木工程基本结构的受力状态，解决常规构件设计与验算问题。

1.3【专业基础】能够运用土木工程材料、工程地质、工程测量、工程制图、工程经济学等专业基础知识，完成土木工程项目的勘测、材料选型、概预算编制与施工图表达。

1.4【建筑管理】掌握从事建筑工程项目管理工作所需的基础理论和专业知识，能够在工程项目中承担技术管理、安全管理或现场协调职责。

毕业要求2：问题分析

能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析建筑工程领域中结构设计、建筑施工、概预算编制中的复杂工程问题，综合考虑可持续发展的要求，以获得有效结论。

2.1【问题识别】能够针对结构设计、概预算编制、建筑施工项目或现场环境，较为准确判断工程关键问题及其影响因素。

2.2【工程表达】能够针对结构设计、概预算编制、建筑施工复杂工程问题，能够明确分析、表达，综合考虑可持续发展的要求，获得有效结论。

2.3【文献分析】具备文献检索、资料查询、文献综述能力和分析能力，能够获得结构设计、概预算编制、建筑施工复杂工程问题的相关信息，并能予以提炼、分析和评价。

毕业要求3：设计/开发解决方案

能够针对复杂工程问题设计和开发解决方案，设计满足特定需求的体系、结构、构件或施工方案，体现创新性，并从健康、安全与环境、全生命周期成本与净零碳要求、法律与伦理、社会与文化等角度考虑可行性。

3.1【构件设计】能够运用结构设计原理，针对具体工程需求，完成满足规范要求的基本结构构件或节点设计，并绘制施工图。

3.2【体系设计】能够参考成熟工程案例，针对常规工程特点，完成结构体系或施工组织方案的基本设计。

3.3【创新意识】能够在解决方案中尝试运用新材料、新工艺、新技术知识，体现初步的创新意识。

3.4【可行性评估】能够从健康、安全、环境、法律、经济、社会等角度初步评估解决方案的可行性。

毕业要求4：研究

能够基于科学原理并采用科学方法对建筑工程材料、结构或施工工艺问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据，通过信息综合得到合理有效的结论。

4.1【实验设计】能够根据给定研究目标，在教师指导下设计基本的实验或测试方案。

4.2【实验操作】能够按照实验指导书要求，正确操作常用实验仪器设备，安全开展实验，规范采集实验数据。

4.3【数据处理】能够运用基本的数据处理方法分析实验数据，通过信息综合得出初步结论。

毕业要求5：使用现代工具

能够针对土木工程领域中的复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。

5.1【信息检索】能够利用网络数据库、文献资源等获取专业信息，了解行业发展动态。

5.2【工具应用】能够根据专业方向（建筑工程或道路工程）选用合适的设计、分析软件及现代测量仪器，完成常规工程问题的建模与分析。

5.3【模拟与局限分析】能够运用信息技术工具对常规问题进行模拟，并初步分析模拟结果的合理性，理解工具的局限性。

毕业要求6：工程与可持续发展

在解决复杂工程问题时，能够基于土木工程相关的背景知识，分析和评价工程实践对健康、安全、环境、法律以及经济和社会可持续发展的影响，并理解土木工程师应承担的责任。

6.1【工程项目分析】能够运用土木工程技术标准、产业政策、法律法规知识，初步分析工程项目对健康、安全、环境的影响。

6.2【可持续发展评价】能够初步评价常规工程项目对公众健康、安全、环境及社会可持续发展的影响。

6.3【绿色低碳应用】能够在工程实践中初步运用节能、环保、资源循环利用、全生命周期成本优化、净零碳等可持续发展理念，优化工程方案。

毕业要求7：工程伦理和职业规范

有工程报国、为民造福的意识，具有人文社会科学素养和社会责任感，能够理解和践行工程伦理，在工程实践中遵守工程职业道德、规范和相关法律，履行责任。

7.1【家国情怀】能够在工程实践中体现家国情怀，正确处理个人与社会的关系。

7.2【工程伦理】能够运用工程伦理基本准则，识别工程实践中的常见伦理问题，遵守职业道德。

7.3【责任担当】能够在工程活动中关注公众利益和工程安全，初步形成社会责任感。

毕业要求8：个人和团队

能够在多样化、多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。

8.1【角色定位】具有团队意识，能够理解多学科团队中每个角色的定位及其对于整个团队的作用。

8.2【协作沟通】能够在多学科团队中承担相应专业职责，并与其他团队成员有效沟通与合作。

8.3【组织协调】能够在简单项目中承担组织协调工作，带领小组完成基本任务。

毕业要求9：沟通

能够就建筑工程领域结构设计、概预算编制、建筑施工复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令；并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流，理解、尊重语言和文化差异。

9.1【写作能力】能够按照规范格式，撰写基本的技术报告、设计说明、施工方案等工程文档。

9.2【口头表达】能够通过口头汇报方式，向同行表达基本专业观点，并回应简单问题。

9.3【跨文化沟通】能够借助工具进行基础的外文资料阅读，了解不同文化背景下的沟通差异。

毕业要求10：项目管理

理解并掌握与工程项目相关的管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。

10.1【项目计划】能够运用工程项目管理基本知识，进行简单项目的进度、质量、成本初步计划。

10.2【经济分析】能够运用工程经济分析基本方法，进行简单的项目经济分析。

10.3【管理能力】在项目管理过程中，具有一定的组织、管理和领导能力，能够在多学科团队中应用项目管理基本原理，进行基本的组织与协调。

毕业要求11：终身学习

具有自主学习、终身学习和批判性思维的意识和能力，能够理解广泛的技术变革对工程和社会的影响，适应新技术变革。

11.1【学习意识】能够认识自我学习的必要性，具有持续提升的意识。

11.2【自主学习】能够通过自主学习了解土木工程领域的新理论、新技术、新规范。

11.3【批判性思维】能够初步运用批判性思维，分析新技术对工程实践的影响。

五、毕业要求对培养目标的支撑关系矩阵

表1  毕业要求与培养目标的支撑关系矩阵

六、学制、修业年限与毕业标准

学制为4年，修业年限7年。

在规定年限内，员工修满培养方案中规定的170学分，达到培养目标要求和老员工体质健康标准的，准予毕业；符合学位授予规定条件的，授予工学学士学位。

七、主干学科与核心课程

主干学科：力学、土木工程

核心课程共8门，分别为材料力学、结构力学（一）、混凝土结构设计原理、混凝土结构设计、钢结构、工程地质与土力学、工程结构抗震设计、土木工程施工

八、主要实践性教学环节

校内集中实践教学环节：军事技能、创新创业实践、社会实践、认识实习、土木工程测量课程设计、混凝土结构课程设计、钢结构课程设计、基础工程课程设计、建筑工程计量与计价课程设计、施工组织课程设计、企业综合实习、毕业设计(论文)。

九、各类课程学时、学分比例表

表2：各类课程学时、学分比例表

十、课程体系、教学计划进程表及教学周数分配表

表3：课程体系、教学计划进程表及教学周数分配表

表4：集中实践性教学环节安排表

十一、各学期学分统计表

表5：各学期学分统计表